Väitteet eivät ole todellisuuspakoisia.Oppiminen ja opettaminen ovat Jehovan Todistajille osa palvonnan muotoa, eivät muuta.AchanBeroean kirjoitti: Väitteesi ja käsityksesti opettamisesta ovat todellisuudelle vieraita. Kyllä jehovantodistajat, kun he kokoontuvat valtakunnansalille toistamaan sanasta sanaan Vartiotorni-seuran painotuotteisiin painettuja kirjoituksia, kokevat nimenomaan opettavansa ja oppivansa. Vartiotorni-seura tietävästi julkaisee nykyään erillistä Vartiotorni-lehteä, jota ei jaeta ovelta ovelle kaikelle kansalle, vaan se on suunnattu nimenomaan jo uskoville jehovantodistajille, mutta siinäkin on sisältöä, jonka jehovantodistajat kokevat olevan raamatullista opetusta.
Kun joku tapa on osa palvonnan muotoa, niin silloin tuossa tavassa on heti alussa selvillä sekä lähtökohta että määränpää. Sitä voisi siksi verrata toistuviin määrämuotoisiin liturgioihin. Liturgioissa ei etsitä mitään uutta vaan toistetaan tunnettua polkua.
Jos jokin henkilö suostuu JT raamatuntutkisteluun, hän hyväksyy jo ennen sen aloittamista idean määrämuotoisen polun tallaamisesta. Hän on siihen valmis ja haluaa sellaista. JT:t siteeraavat Raamattua ja sanovat että "Jumala saa aikaan jatkuvan kasvun" tai että "Jumala vetää" ja tarkoittava näillä ilmauksilla sitä, että sopiva henkilö on jo ennen heidän saarnaamistaan valmis omaksumaan sen mitä he tulevat antamaan.
JT:t käyttävät myös kiertoilmaisua "nöyräsydäminen" ja se tarkoittaa heille henkilöä, joka on jo uskossa ja siksi valmis ottamaan määrämuotoiseen puheen, opetuksen, kirjallisuuden ja elämäntavan vastaan. Mikään heidän opetuksessa ei saa aikaan tätä vastaanottavaisuutta, sen on oltava jo henkilössä.
Jos joku vahingossa on tullut Jehovan Todistajaksi esimerkiksi kotikasvatuksen kautta ja on erehtynyt pitämään opetusta objektiivisena tiedon välityksenä ja opetuksen sisältöä älyllisen logiikan suurimpana ilmauksena, hän kyllä luopuu tästä harhaluulosta jossain elämänsä vaiheessa. Hän voi kyllä myöhemmin saavuttaa uskon, joka ei liity opetuksen sisällöstä löytyvään älylliseen logiikkaan mitenkään. Tai sitten hän kompastuu ja pahimmillaan unohtaa koko kristinuskon.
Yleistykset näissä asioissa liittyvät aina siihen "normi ihmisen" mittaan jonka kirjoittaja olettaa olevan se "oikea", tai "parempi".AchanBeroean kirjoitti: Oleellista ei tässä keskustelussa kuitenkaan ole, miten opettaminen ja oppiminen määritellään tai kategorisoidaan, vaan se mitä todella tapahtuu valtakunnansalilla. Ja millaista parempaa opetusta on muualla.
Edellä esitetty johtaa vain hyvin esteettiseen ja maalliseen kuvitelmaan uskovien päämääristä. Kristinuskossa oleva ei ajattele , että hänen tulisi elää "täyden mittansa" mukaan, vaan että hänen tulisi ottaa ristinsä ja seurata uskonsa mallia. Hän ei siis ota luonnollisia tarpeitaan (kuten aivojen vaatimaa käyttömäärää) ohjenuorakseen. Hän on aivan valmis luopumaan asioista, jotka voisivat olla hänelle "maallisessa" mielessä jopa hyväksi. Jos hän on uskossa, maalliset tarpeet eivät ole ensisijaisia.AchanBeroean kirjoitti: Valtakunnansalilla luetaan Vartiotornin tutkistelussa Vartiotorni-lehteä, eli totutetaan läsnäolijat passiiviseen kuulemiseen. Ei ole juurikaan mieltä tutustua aineistoon kovin paljon etukäteen, kun sen ääneen luentaan käytetään kuitenkin runsaasti aikaa. Kun lyhyt kappale on luettu, kysytään valmiiksi lehteen painettu kysymys, joka viittaa suoraan lyhyen kappaleen tekstiin. Tällä metodilla läsnäolijat totutetaan vastaamaan täysin lehden mukaisin ajatuksin ja samalla heitä lannistetaan ajattelemaan itse omilla aivollaan. Aivokin on lihas ja se surkastuu käyttämättömyydestä.